高中英语情景作文如何才能提分？
在高中阶段，情景作文写作一直是考试中所占分值比重较大，而且是考查学生知识运用能力较强的重点部分。对于很多学生来说，情景作文一直是写作的难点。所以如何清晰而又高级地写出情景作文就显得非常重要了。那么这次我们就来看看如何进行情景作文部分的写作和提分。在讲解具体的写作技巧之前，我们先来分析一下情景作文的特点。情景作文是围绕某个话题，以及题目给出的四幅图片，以记叙文的形式进行合理的串联，把四幅图片所描绘的人物、事件以及思想感情，灵活地运用和表现出来。所以我们要做到根据事件和话题，总结出文章的深层次主题，在描述事件的同时，还需要把整个文章的思想感情进行升华，也就是我们从事件中学到了什么或体会到了什么。同时还有一些注意事项，也需要我们重视。例如在写作中注意主次之分（主要人物、次要人物、主要动作、次要动作），让作文更加有层次感；同时需要注意，图片中所有的细节包括文字，都需要体现在作文中，描述全面。那么，把握好了情景作文的突破口和关键点，接下来我们就谈一谈如何写好情景作文。
首先我们需要做到端正态度，在前期做好知识的积累。作文所要考查的就是学生们的语言应用能力，以及逻辑框架搭建的能力。情景作文是把四幅静止的图画进行流畅地连接，把一个故事写“活”。所以首先要做到高质量的语言功底，这是写作的前提条件。那么如何进行积累呢？我们可以以高中词汇为基础，在背诵词汇的同时，也要注意它的运用和例句的理解，根据词汇的应用来记住单词，而不是死记硬背。其中可以运用到情景作文中的，比如一些动词和一些修饰类的词，想生动的形容词、副词就可以多加记忆，那么一些情绪相关的词和词组，也可以多加积累，例如：油然而生的自豪感，珍惜此次难忘宝贵的经历，等等。之后就可以进行好词好句的积累，比如说一些常见的固定搭配，或者说高级的固定句型，同样要在理解的基础上进行运用。
其次，我们需要做到审题细心，在作文中灵活运用。情景作文无非就是用四幅图片，来让学生生动地描述出一个完整的故事，同时需要注意前因后果和整体的逻辑。那么这个时候我们就可以站在出题人的角度，来审视整个事件。思考这四幅图片所进行的主题，它的起因结果又是如何，主人公和主要动作是什么，以及这则事件想带给我们什么，或者我们能学到什么。例如我们可以在升旗活动中感受到爱国情怀；可以在茶文化交流中感受到中国传统文化；可以在班级共同协作的劳动中感受到合作的重要性等等。在作文中，我们要在现象中看透本质，进行深层次的精神升华。
再之，我们需要做到逻辑结构的合理搭建和内容的充实。也就是把作文的“骨骼”搭建合理，把内容组合完整。在情景作文中，宏观的逻辑结构，也就是进行事件的描写和深层次的升华。可以采取分总，或总分总的格式来分步骤完成写作，把整个事件的静态画面串联起来。其中以描写为主要部分，注重每一幅图片的主要人物和主要动作，辅之以次要人物和次要动作，以及图片相关背景和心情描写。需要注意的有，进行事件描写时，我们需要灵活运用，可以适当的为事件动作增加一些小情节。比如，由于第一次进行书架的制作，所以进行的不是很成功，但是并没有放弃，在老师的提醒和帮助下，成功制作完成；虽然这一天的植树活动非常劳累，还遇到了许多的困难，但是在结束时，看到大家一起所种的一棵棵小树苗昂首挺立，心充满了自豪感和成就感。同时在写作过程中，要注意图片与图片、动作和动作之间的衔接和过渡，没有过度的句子，就会略显生硬。其次，还需要注意凸显主要情节，把每幅图中的细节体现出来。那么我们如何做到语言的丰富呢？首先我们可以从词汇入手，把简单的词汇准确地替换成高级词汇进行使用，这就在于平时的积累和阅读。之后就可以进行句子的升级。其实也就是把简单句升级为复杂句，复杂句分为两种，一种是并列句，由并列连词连接；另一种是复合句，也就是常说的从句，有引导词连接。这时候就联想到高中所学的三大重要从句：定语从句、状语从句和名词性从句。这三种从句在主从句完整性上各有各的特点，比如定语从句的主句一定是完整的，名词性从句的主句一定是不完整的。加之以合适的引导词，进行运用即可。复杂句考查的更多的是两个或多个句子的逻辑结构，以及谓语动词的合理运用。所以在写之前一定要思考成熟，在进行下笔。除了复杂句，高级句式也可以进行句子结构和内容的丰富，比如被动句的运用、非谓语动词的运用、形容词和副词的运用、时间状语和地点状语的运用、同位语和插入语的运用，等等。
最后，写完作文后就需要我们对整篇文章的检查和回顾。这里分为两部分的检查。第一，就是检查句子有没有语法错误，尤其是谓语动词的时态语态、单复数、主被动，从句的引导词是否正确等。第二，就是检查文章的逻辑结构，有没有合理，总结是否落实到主题上，角度有没有清晰合理，结构是不是有逻辑，是不是完整，等等。
情景作文并不能只停留在理论学习阶段，还需要我们付诸实践，熟能生巧。在众多的话题中进行历练，这样就会逐渐发现自己的问题和自己的闪光之处，逐渐提升自己的写作水平，体会到情景作文的乐趣。
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